Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества «Радуга» осуществляет образовательную деятельность в соответствии с действующим законодательством РФ в области образования.

Целью образовательного процесса в МБУ ДО «ЦДТ «Радуга» является повышение доступности качественного дополнительного образования, соответствующего современным потребностям личности и общества; создание благоприятных условий для личностного и физического развития детей, удовлетворения их интересов, способностей и дарований, адаптации их к жизни в обществе; вовлечение молодежи в активную, социально-значимую и культурную деятельность на территории города.

Эту цель педагогический коллектив реализует через внедрение дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, социально-педагогической направленностей.

В дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах МБУ ДО «ЦДТ «Радуга» заложены деятельностный и личностно ориентированный принципы обучения, при которых ребенок самостоятельно выбирает для обучения любое творческое объединение, индивидуальный маршрут по своим способностям, интересам и склонностям. Обучение протекает в активной деятельности ребенка, т.к. на практику отводится достаточное количество времени. Обучающиеся могут в течение года переходить из одного объединения в другое.

Развитие установок на достижение успеха у обучающихся предусматривает приобретение ими опыта совместной деятельности как с педагогом, так и со сверстниками. Этому способствует выбор методов и форм обучения, характерными чертами которых являются:

• вариативность, позволяющая учесть потребности, интересы, склонности, способности и возможности учащихся;
• направленность на развитие творческих способностей и освоение приемов исследовательской работы учащимися;
• личностно-ориентированная технология, которая способствует изменению системы взаимоотношений: педагог - ребенок.

Образовательный процесс построен так, что учащиеся чувствуют себя уверенными в собственных силах. При этом знания, умения и навыки учащихся сопоставляются как с уровнем обязательных требований, так и с уровнем их предыдущих учебных результатов.

Используются групповые, индивидуальные и индивидуально-групповые формы занятий. Усилия педагогов направлены на создание развивающей, свободной, комфортной, доброжелательной, многообразной, располагающей к общению среды.

Основными задачами дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ являются:

• формирование и развитие творческих способностей детей;
• удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании;
• развитие личностных компетенций воспитанников в соответствии с их интересами и склонностями.

В 2020-2021 учебном году образовательный процесс осуществлялся по 4 направленностям:

• Художественная (22 программ, из них 1- индивидуальная работа с детьми с ОВЗ);
• Социально- гуманитарная (5 программ);
• Физкультурно-спортивная (3 программы, из них 1 – индивидуальная работа с детьми с ОВЗ и инвалидами);
• Техническая (3 программы);

Важным показателем образовательной деятельности является качество образования - мера соответствия достигаемого образовательного результата ожиданиям личности, общества, государства. В Центре разработана система мониторинга учебно-воспитательного процесса, целью которого является получение комплексной информации о состоянии основных показателей качества обучения, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень. Регулярное отслеживание результатов может стать основой стимулирования, поощрения ребёнка за его труд, старание. Каждую оценку надо прокомментировать, показать, в чем прирост знаний и мастерства ребёнка – это поддержит его стремление к новым успехам.

Педагогами отслеживаются 3 группы достижений учащихся:

1. учебные достижения (анкетирование, тестирование для определения уровня знаний, умений, навыков в соответствии с дополнительной общеобразовательной программой);
2. личностные достижения (диагностические карты развития личностных качеств учащихся, уровень практической реализации творческих достижений детей: результат участия в различных конкурсах, выставках, мероприятиях);
3. социально-педагогические достижения (динамика уровня воспитанности учащихся).

Программы художественной направленности нацелены на раскрытие творческого потенциала ребенка и дают незаменимый опыт познания себя и преображения окружающего мира по законам красоты. Через опыт творческой деятельности дети приобщаются к отечественной и мировой художественной культуре. Выбирая художественную направленность, дети выбирают свободу выражения, полет фантазии, преодолевают застенчивость, скованность, соприкасаются с достижениями мировой цивилизации, а значит - поднимают свой культурный уровень.

Одной из основных задач программ социально- гуманитарной направленности является социализация детей и подростков. Программы этой направленности позволяют получить навыки в сфере развития коммуникативных способностей, воспитания культуры общения и поведения, решают задачи формирования у подростков аппарата саморегуляции и самореализации в современном социуме и освоения ими социально - одобряемых ценностных ориентаций.

Важнейшей задачей программы физкультурно-спортивной направленности является развитие у детей их природных задатков, возможностей, способностей. Целесообразность работы этого направления продиктована снижением двигательной активности школьников, что сказывается на состоянии здоровья, физическом развитии и физической подготовленности детей. Данная программа призвана сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Программы естественнонаучной направленности в системе дополнительного образования ориентированы на развитие познавательной активности, самостоятельности, любознательности. Способствуют формированию интереса обучающихся к научно-исследовательской деятельности.

Структура образовательных программ

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы МБУ ДО «ЦДТ «Радуга» разработаны в соответствии с Положением о требованиях к содержанию и оформлению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в МБУ ДО «ЦДТ «Радуга», определяют цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности с учетом специфики образовательной организации, образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений.

В разработке программ принимал участие методический совет Центра и педагоги.

Структуру дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы составляют два основных раздела.

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»:

• пояснительная записка;
• цель и задачи программы;
• содержание программы;
• планируемые результаты.

Раздел № 2 «Комплекс организационно-педагогических условий»:

• календарный учебный график;
• условия реализации программы;
• формы аттестации;
• оценочные материалы;
• методические материалы;
• рабочие программы (модули) курсов, дисциплин программы;
• список литературы.

Копии дополнительных общеобразовательных программ:

1. Художественная направленность
2. Физкультурно-спортивная направленность
3. Естественнонаучная направленность
4. Социально-педагогическая направленность